Titre :	De l'éducation : apprendre et transmettre de Rabelais à Pennac
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nathalie Marinier, Éditeur scientifique
Mention d'édition :	Éd. revue
Editeur :	Paris : Flammarion
Année de publication :	impr. 2006
Collection :	Étonnants classiques
Importance :	1 vol. (127 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-08-072255-3
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Art et culture:Littérature
Mots-clés :	Éducation  EDUCATION  APPRENTISSAGE
Index. décimale :	344.0 Education et enseignement
Résumé :	« Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'école ? » Depuis Charlemagne, l'éducation a connu toutes les vicissitudes de l'Histoire, jusqu'à devenir, à la fin du XIXe siècle, l'emblème de la République. Qu'enseigner et comment ? Les réponses changent à chaque époque. Les professeurs et les élèves, eux, demeurent dans un face-à-face vivant pour assurer ensemble la transmission du savoir. Dans le dossier de l'édition, des textes qui exposent la querelle des « Anciens » et des « Modernes » en matière de pédagogie et qui dressent un état des lieux sur l'accession des filles à l'enseignement supérieur et sur la scolarisation dans le second degré.

De l'éducation : apprendre et transmettre de Rabelais à Pennac [texte imprimé] / Nathalie Marinier, Éditeur scientifique  . -  Éd. revue . - Paris : Flammarion, impr. 2006 . - 1 vol. (127 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Étonnants classiques) .
ISBN : 978-2-08-072255-3
Langues : Français (fre)

Catégories :	Art et culture:Littérature
Mots-clés :	Éducation  EDUCATION  APPRENTISSAGE
Index. décimale :	344.0 Education et enseignement
Résumé :	« Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'école ? » Depuis Charlemagne, l'éducation a connu toutes les vicissitudes de l'Histoire, jusqu'à devenir, à la fin du XIXe siècle, l'emblème de la République. Qu'enseigner et comment ? Les réponses changent à chaque époque. Les professeurs et les élèves, eux, demeurent dans un face-à-face vivant pour assurer ensemble la transmission du savoir. Dans le dossier de l'édition, des textes qui exposent la querelle des « Anciens » et des « Modernes » en matière de pédagogie et qui dressent un état des lieux sur l'accession des filles à l'enseignement supérieur et sur la scolarisation dans le second degré.